姓 名 |
孙 毅 |
性 别 |
男 |
出生年月 |
1961.3 |
最终学历 |
研究生 |
职称 |
教授/博导 |
电 话 |
0451-86418124 |
学 位 |
博 士 |
职 务 |
系主任 |
传 真 |
0451-86418124 |
工作单位及院系 |
哈尔滨工业大学
航天学院
航天科学与力学系 |
E-mail |
sunyi@hit.edu.cn |
通信地址(邮编) |
哈尔滨工业大学344信箱 |
研究方向 |
材料微观结构的力学理论 |
1. 近五年讲授的课程
1)理论力学(Ⅰ),本科生技术基础课,周学时4,5届,235人
2)损伤力学,硕士生学位课,36学时/年,4届,82人
3)断裂力学专题,硕士生选修课,36学时/年,2届,50人
4)细观力学,博士生学位课,36学时/年,5届,86人
2. 近五年承担的实践性教学
1)先后指导9名本科生完成毕业论文,其中2人获校优秀毕业论文。
2)先后指导17名硕士生,其中有8人考取博士生。
3)先后有4人毕业并获得博士学位,目前指导10名博士生。
3. 近五年主持的教学研究课题
1)国家工科力学基础教学基地建设项目,国家教育部,1996-2004
2)理论力学试题库,教育部新世纪网络工程项目,2002-2003
3)理论力学国家精品课程建设,国家教育部,2004-2006
4)损伤力学,国防科工委“十一五”规划教材建设项目,2006-2008
5)国家实验教学示范中心建设,国家教育部,2007-2009
4. 近五年出版的教材和发表的教学研究论文
1)创建理论力学开放式实验室的思考,实验室研究与探索,2003.12
2)基础力学创新实验教学体系研究,科教论坛,2004.1
3)发挥学科优势创建一流水准的国家教学基地,科教论坛,2004.1
4)平面机构运动分析的计算机方法,科教论坛,2004.1
5)理论力学改革的新举措-开放式理论力学实验室的筹建,科教论坛,2004.1
5. 近五年获得的教学表彰/奖励
1)黑龙江省教学名师,2007年
2)基础力学创新实验教学体系研究,2003年省教学成果一等奖,排名1
3)依托学科优势,创建高水平国家力学教学基地,2005年省教学成果一奖,排名1
4)《理论力学》立体化教材,2007年获省教学成果一等奖,排名2
5)新型材料力学教学实验系统开发与应用“,2005年获省教学成果二等奖,排名4。
6. 在本课程建设中承担的工作
课程整体设计,协调课程的教学和资源建设。
7. 近五年学术研究课题
1)POSS 有机-无机纳米杂化材料的力学模型与性能表征, 国家自然科学基金,2005-2007, 负责人
2)纳米结构复合材料的力学模型与性能表征,黑龙江省杰出青年基金, 2006-2008,负责人
3)有机/无机纳米杂化材料的力学表征模型, 高校博士点基金,2008-2010,负责人
4)纳米结构材料的设计理论及其在电子封装领域中的应用, 黑龙江省科技厅, 黑龙江省海外科技合作项目,2003—2005,负责人
5)某冷凝器系统强度校核与结构优化设计, 中国船舶重工集团项目, 2008-2009,负责人
8. 近五年学术论文
1)A microscopic mechanics model for crack growth with creep-fatigue interaction,21th International Congress of Theoretical and Applied Mechanics, Warsaw, Poland, 2004,排名1
2)On solutions of crack surface opening displacement of a penny-shaped crack,Journal of Materials Science,2005.40(1),排名1
3)A microscopic mechanics model for thermal fatigue crack growth,Key Engineering Materials 2004,274-276(1),排名1
4)A microscopic mechanism model and quantitative descriptions of fatigue crack growth,Material Science and Engineering A,2003,355(1-2),通讯作者
5)Combination method for the calculation of elastic constants,Physical Review,2007,B 75(7),通讯作者
9. 近五年学术研究奖励
1)碳化物颗粒增强钨基复合材料及工艺研究,国防科学技术三等奖,排名5,2004
10.课程负责人佐证材料










|